立四尺講臺，做靈魂階梯。默默無聞的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的園丁。你用粉筆開出智慧的梅花，你用教鞭撥開濃密的迷霧。敬愛的老師，您把您的青春都揮灑在這教室里：

英語老師，在黑板上寫下一個例句，用教鞭帶著我們朗讀，并劃分了句子成分，然后迅速轉(zhuǎn)體，在句子下面畫上句子成分的標(biāo)記，一句，兩句，三句……不停的重復(fù)這一系列動作；地理老師。用教鞭在掛圖上講解，每次，你總是拼命的踮起腳尖，用你的笑容去掩飾你的辛苦…… 
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看著老師的辛苦，有一個想法油然而生，設(shè)計一個可以幫老師們減輕這些辛苦的工具，那怕作用只有一點點也好啊。靈光一現(xiàn)，一個小玩意就這樣被我設(shè)計出來了：

一個分叉的圓柱與旋螺紋相連，通過上下旋動旋頭可將粉筆固定在主教鞭上，方便邊點黑板，邊做適量的板書，在內(nèi)倉的邊緣有一個齒輪，通過滑動齒輪很方便的上下滑動齒條，從而帶動主教鞭上下滑動，即便于不同身高的老師使用，又便于老師們在講臺上講課時根據(jù)自己的需要適當(dāng)?shù)幕瑒?，減輕他們的辛苦，增加課堂的效率，不為不必要的事情浪費時間。（具體的結(jié)構(gòu)詳見上圖）

親愛的老師，我代表所有學(xué)生說一句——老師，你們辛苦了。并且希望我的這個小玩意可以給您的工作帶來便利。此致敬禮！

文/郭金亮（襄州一中學(xué)生）