小發(fā)明是學(xué)?？萍蓟顒拥闹匾M成部分，也是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的比賽項(xiàng)目之一，其內(nèi)容廣泛、趣味性強(qiáng)，深受中小學(xué)生的歡迎。小發(fā)明活動是提高學(xué)生創(chuàng)造能力的一個重要作途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起著極其重要的作用。廣大中小學(xué)生都希望參與到小發(fā)明活動中來，但苦于找不到好的方法。那么，有沒有好的捷徑呢？有！那就是勤積累、多觀察、巧動手、善交流。 

       1、勤積累。積累和掌握一些基本科學(xué)知識和技能是小發(fā)明的重要前提。要利用課余時(shí)間閱讀科普書籍。必要時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，通過運(yùn)用再學(xué)習(xí)就能逐步提高科技能力，為小發(fā)明的開展奠定基礎(chǔ)。

       2、多觀察。小發(fā)明的選題主要來源于日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要多觀察生活和學(xué)習(xí)中的不便，選擇各種來自身邊而又有研究價(jià)值的實(shí)際問題，進(jìn)行探索、構(gòu)思和設(shè)計(jì)，然后實(shí)施驗(yàn)證，最后形成結(jié)果。如果憑自己的知識水平和現(xiàn)有制作技術(shù)水平能完成這項(xiàng)發(fā)明，就把這項(xiàng)發(fā)明進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、制作出來。如不能完成就把這些設(shè)想寫成文章表達(dá)出來，等以后條件成熟時(shí)再構(gòu)思、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、制成小發(fā)明作品。

       3、巧動手。有許多設(shè)想、方案雖然已經(jīng)改進(jìn)完善，似乎是可行的。但一付諸實(shí)施，就會出現(xiàn)一些意想不到的缺點(diǎn)或解決不了的實(shí)際問題。所以，一件小明明還應(yīng)將它制成樣品，并對方案進(jìn)行驗(yàn)證。發(fā)現(xiàn)問題如能解決的，還應(yīng)對方案進(jìn)行修正解決，如制作模型、設(shè)計(jì)圖紙等。

        4、善交流。小發(fā)明活動人人參與，營造一個小發(fā)明的濃厚氛圍。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行小發(fā)明、小制作展示，開展相互交流，由小發(fā)明者介紹小發(fā)明的引發(fā)思路和設(shè)計(jì)過程等等。